В декабре 2007 года завершился пилотный проект «ИНТЕРНЕТ-переподготовка муниципальных служащих (ИПМУС)» в г. Нягань. О начале проекта мы писали в первом номере журнала «Регион 86». Напомним, что по результатам установочной сессии из 35 слушателей были сформированы 3 учебных группы. В течение года участники программы под руководством тьюторов из новосибирского Академгородка изучали три базовых модуля: «Региональная экономика», «Правовые основы местного самоуправления» «Основы управления» – и один специальный, по собственному выбору. В конце обучения слушатели выбрали темы дипломных работ, близкие к своей профессиональной деятельности. Для каждой темы были определены научные руководители из числа доцентов и профессоров Уральской академии государственной службы. Защита дипломных работ участниками программы состоялась в декабре 2007 в Нягани. В состав Аттестационной комиссии вошли научные руководители участников, а возглавил ее Сергей Михайлович Косенок, начальник Управления по вопросам кадровой политики Администрации Губернатор. В итоге 29 слушателей успешно защитились и получили дипломы о профессиональной переподготовке. Дипломные работы Шушпановой Л. Н., Шестаковой С.Ю., Белоруновой А. Н. были признаны лучшими, а их авторы рекомендованы для поступления в аспирантуру УрАГС. Будущие аспиранты любезно согласились кратко рассказать о своих работах.

Анна Николаевна БЕЛОРУНОВА с 2000 года работала ведущим специалистом отдела экономики и прогнозирования Администрации г. Нягань, с 1 февраля 2008 года назначена начальником отдела муниципальной статистки.

Тема квалификационной работы:

«Организационно-правовое обеспечение, создание службы муниципальной статистики в г. Нягань»

Данная тема была мною выбрана не случайно. Работа по созданию структурного подразделения (отдела) муниципальной статистики у нас в городе ведется давно. Актуальность темы исследования определена необходимостью формирования системы статистических показателей, характеризующих социально-экономическое развитие муниципальных образований, для качественного и эффективного осуществления функций органами местного самоуправления. Федеральные статистические информационные ресурсы не могут в полном объеме удовлетворить информационные потребности муниципальных образований. Так, например, ряд показателей, характеризующих состояние экономики и социальной сферы муниципального образования, может быть получен только на основе сплошного статистического обследования предприятий, находящихся в границах муниципального образования.

Во-первых, необходимы показатели, характеризующие все сферы жизнедеятельности: уровень жизни и занятость населения, производственный и научно-технический потенциал, финансовое состояние, демографическая ситуация, экология, правопорядок.

Во-вторых, нужны показатели, которые могли бы охарактеризовать состояние и развитие муниципального хозяйства на соответствующей территории, т.е. нужна система показателей, которая гармонично объединяла бы в себе как статистику состояния и развития региона в целом, так и статистику его муниципального хозяйства.

В работе мною предложен проект нормативно правового акта необходимый при создании отдела муниципальной статистики. Предметом регулирования настоящего положения являются отношения в сфере организации сбора статистических показателей, характеризующих состояние экономики и социальной сферы муниципального образования, создания и использования статистических информационных ресурсов муниципального образования город Нягань. Главной аналитической функцией муниципальной статистики должна быть оценка ресурсов и потенциальных возможностей развития муниципального образования. Такой подход позволяет в практике статистического учета осуществить переход от простой констатации фактов к аналитическим технологиям.

Светлана Юрьевна ШЕСТАКОВА, главный специалист отдела общего образования комитета образования и науки г. Нягань.

Тема квалификационной работы:

«Развитие сети профильного обучения – условие повышения качества образования на муниципальном уровне»

Введение профильного обучения – одно из ключевых направлений модернизации российской школы, его цель состоит в создании условий для более полного удовлетворения индивидуальных способностей школьников и соединения обучения с процессом социализации учащихся в реальных рыночных отношениях. Моя работа посвящена созданию модели муниципальной сети, способной максимально удовлетворить образовательные запросы учащихся в системе профильного обучения. Если ограниченные возможности отдельного образовательного учреждения не позволяют ученикам получить равный доступ к профильному обучению в зависимости от своих способностей и наклонностей, то необходимо в городе сформировать единое пространство профильного обучения на основе сетевого взаимодействия школ, при котором их ресурсы смогут быть доступны всем учащимся территории.

В работе рассмотрены модели сетевого взаимодействия и проблемы внедрения профильного обучения в условиях малых городов, выделены преимущества и недостатки, связанные с организацией работы таких типов моделей сетевого взаимодействия, как внутришкольная, сетевая, ученическая. Путем анализа ситуации на рынке труда, статистических данных образовательных учреждений города Нягани и анкетирования девятиклассников рассмотрены условия и определена готовность образовательных учреждений к введению профильного обучения на примере конкретных школ.

Учитывая специфику системы образования города Нягани, а также опыт сетевой взаимосвязи ОУ при обучении учащихся старшей ступени обучения малых городов, наиболее оптимальным вариантом будет модель смешанного типа. В результате исследования разработан проект сетевой модели профессионального обучения и выявлены образовательные учреждения, способные выступать в качестве основной ресурсной цепи.

Данная работа может использоваться в качестве теоретического и практического пособия в работе руководителей образовательных учреждений, специалистов методических служб, организующих профильное обучение в условиях малых городов.

Тема квалификационной работы: «Концепция развития системы образования города в современных условиях»

Образование в Нягани еще отстает от возрастающих требований современной жизни, запросов динамично развивающегося города. Одна из главных причин этого отставания: недостаточная сконцентрированность потенциала образования на «прорывных» направлениях развития. Для того чтобы программа развития муниципальной системы образования города Нягани на 2008-2010 годы с комплексом управленческих решений и мероприятий стала эффективным механизмом реализации образовательной политики на муниципальном уровне необходимо провести прогностическое и стратегическое планирование, результатом которого должна стать концепция программы развития.

Целью моего квалификационного исследования является разработка концепции развития муниципальной системы образования города Нягани на 2008-2010 годы. В работе раскрывается актуальность идеи программно-целевого управления и основы стратегического менеджмента для решения проблем развития образования. Так же в исследовании показано актуальное состояние и результаты работы системы образования города Нягани за 2002-2007 годы в области обеспечения благоприятных условий учебного процесса; содержания и технологий образования; организации деятельности и отношений участников образовательного процесса; ресурсного и организационно-управленческого обеспечения. Перечислены проблемы, решаемые в ходе реализации программы развития за 2002-2007 годы; способы достижения ожидаемых результатов, определены предлагаемые цель и задачи для программы развития.

В заключение показана последовательность выработки стратегии программы, проблемы и основные направления, решаемые в ходе реализации Программы развития муниципальной системы образования города Нягани на 2008-2010 годы.